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【研究班】上課第一週

沒有固定的同學篇: 我的同學95%以上都不是亞洲臉孔,應該說,幾乎都是當地人,說起英文來飛快,雖然我的聽力沒啥問題,不過每次輪到我說話時,我的速度明顯放慢很多。大家輕鬆一下ㄇㄟ……幹嘛說的這麼快,又不趕時間……我身邊local的朋友說話也沒這麼快,所以我有的結論:跟媒體工作有關的人,大概都是急性子,所以説起話來也很趕時間…… 這學期的四門課都是選修課,所以沒有固定的同學,不過有幾個固定臉孔。這些人有唸研究班的、有唸大學的、有來唸證照的。有第一個學期的、也有最後一個學期的。 既然是選修課,當然會有很多來自不同科系的人,有跟我一樣唸媒體傳播的、有唸多媒體的、有唸生物學的(搞不懂生物學跟媒體傳播的課有啥個關係?)、有唸行銷的……還有我聽不懂名字的科系。 大家的背景也都差距很大,有教媒體語言的老師(不懂什麼叫做媒體語言?)、有在銀行工作的助理(以前是個空姐咧!)、有在做攝影的、有一堆在政府部門工作的(當他們介紹工作的部門時,我真是有聽沒有懂!)、有跟我一樣曾在報社工作的、有曾經在IT工作的、還有已經退休的……總之是個來自四面八方的同學就是了! ============================================================ 下次選課要注意的課程篇: 我的四門科目:媒體公共政策(Media Public Policy)、溝通環境(Communication Environment)、Network Culture、Digital Video and Audio ●媒體公共政策的老師說:你們大部分都是唸master的,所以應該具備自己找資料閱讀的能力和習慣(我有能力沒習慣耶……),如果我指定你們買書,那會限制了你們閱讀的能力,太stupid了、沒有意義,所以不用買書。 老師上課很free style、說話飛快,沒有講義,你就聽整堂課就是了。 沒有考試,但是要寫4000字的報告,還有一個presentation,題目都自己訂。聽起來很不錯,不用考試,但我一想到那4000字的報告頭就痛。 ●溝通環境的老師說:因為值得看的書很多,所以不需要買教材,以後上課我會把所需要的內容copy給你們,如果你們有興趣的話,在去圖書館借整本書來看。 這門課也沒有考試,一樣要來個4000字報告和presentation,題目也是自己訂。想到這個頭也很痛…… ●Network Culture:這個課也是由2000字報告、每週閱讀報告、和presentation組合而成。 這門課還是沒有考試,不過這一堆報告加起來,也要來個1萬字,寫到這裡頭又開始隱隱作痛…… ●Digital Video and Audio:老師是個不是老師的老師,他其實是在這個領域很專精的工作者。整個課程會教我們如何使用攝影機和編輯軟體做出影片,聽起來很好玩,而且實用的多,至少不用再寫個上千字報告。想到這個我的頭就不痛了…… ============================================================ 第一週課程的結論篇: 雖然不用買書,不過我的小書桌已經被一堆圖書館借來的書和老師發的文章給堆滿了,望著這一堆數不清的英文字,簡直不知道從何看起…… 當初選課時,我刪除掉這些太科技化的課程,因為沒興趣。開始上課後,我決定下次的課要好好慎重考慮,太理論的課還是別去選,因為除了報告還是報告,很空談的感覺……還是去學點有實用性的技巧比較實在點! 不用上課、也不用打工的星期一,現在可成了我一週裡最能好好休息的一天了!第一次發現原來星期一這個可愛……
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